Construção do texto Produção de Módulos para Educação Online

Na produção de cada módulo, o mesmo deverá conter: texto básico do módulo – elaborado a partir de pesquisa bibliográfica e webgráfica, contendo:

a. Caracterização do espaço de aprendizagem de atuação do Pedagogo(a) estudado;

b. Como o Pedagogo(a) pode atuar neste espaço (habilidades e competências exigidas, pesquisar em editais de concursos e seleção deste profissional;

c. Importância do Pedagogo(a) neste espaço de aprendizagem; entrevista com um pedagogo que atua neste espaço de aprendizagem, escrita com ferramentas da internet ou registradas com câmera, gerando vídeo, desde que autorizada pelo entrevistado. O roteiro da entrevista será elaborado em aula após o estudo bibliográfico do tema;

d. Atividades de estudo e pesquisa; uso ou produção de um vídeo no tema em estudo;

e. Atividades e exercícios utilizando textos científicos, artigos de revistas e jornais online;

f. Ferramentas de interação: fórum, chat; avaliação: Provas escritas, Resolução de exercícios, Pesquisas, Produção de textos; bibliografia básica e complementar.

Avaliação Bimestral

Atividade	Valor
1. Construção da Comunidade de Aprendizagem (Apresentação nos comentários do blog)	1,5
2. Pesquisa sobre Experiências de EAD	2,5
3. Exploração de Módulo do Curso Online	3,0
4. Elaboração do Plano de Tutoria	3,0
	10,0

Construção de Material Didático para Curso Online

Na educação online, o material didático assume papel extremamente importante por ser um dos principais recursos para viabilizar a interação entre professores e alunos, diferente da educação presencial, na qual professores e alunos dividem o mesmo tempo e espaço, permitindo a interação interpessoal e imediata no processo de ensino e aprendizagem. Este texto tem como objetivos apresentar o planejamento de material didático para educação online: concepção, elaboração e edição.

A elaboração de um curso online inclui o desenvolvimento de materiais didáticos e atividades de aprendizagem, o desenho da avaliação, a escolha dos recursos mais adequados segundo a metodologia utilizada.

Vamos construir materiais didáticos para uma disciplina denominada Espaços não Escolares de Atuação do(a) Pedagogo(a), carga horária de 90 horas, sendo 15 horas presenciais e 75 horas a distância. A disciplina envolve a exploração dos diversos espaços de atuação do(a) pedagogo(a), além do espaço escolar já bastante explorado nas diversas disciplinas teórico-práticas do curso.

A disciplina a ser construída tem como objetivos:

1. Refletir criticamente a prática como pedagogo(a), ampliando a visão do processo de aprendizagem;

2. Conhecer espaços de atuação do(a) pedagogo(a) além dos espaços escolares;

3. Caracterizar a função e importância do(a) pedagogo(a) nos espaços de aprendizagem;
4. Explorar a atuação interdisciplinar e as relações pedagógicas no hospital, nas Organizações Não Governamentais (ONG), nas Forças Armadas, nas empresas e nas IES.

A construção dos módulos será feita por cinco grupos, responsáveis por criar e organizar uma unidade da disciplina criada, com 15 horas cada:
Grupo 1 - Pedagogia Hospitalar - José Cláudio, Aline e Milena
Grupo 2 - Pedagogia nas Organizações Não Governamentais (ONG) 
                 Bianca e Giselle
Grupo 3. Pedagogia Empresarial - Maria do Carmo e Marcelina
Grupo 4 - Pedagogia nas Forças Armadas - Kécia e Francisco
Grupo 5. Pedagogia nas Instituições de Ensino Superior - Rafaelle e Anderson

Cada grupo disponibilizará os materiais produzidos no módulo apropriado da disciplina: introdução, objetivos, ferramentas de interação síncrona e assíncrona, exercícios e tarefas, trabalhos em grupos e individuais, pesquisas  e  a forma como serão feitas as avaliações  de cada módulo.

A elaboração da avaliação do módulo envolverá provas presenciais abertas; resolução de exercícios; trabalhos individuais (produção de textos e reflexões); trabalhos em grupo (pesquisas e seminários); participação nas discussões e sessões de interação síncrona e assíncrona propostas.

AB1 - Construção do Plano de Tutoria

Após a exploração dos módulos do Curso Formação de Professores para a Docência Online, disponível no Moodle Sala de Aula Interativa: http://saladeaulainterativa.pro.br/moodle/course/view.php?id=11

Módulo 2 - Políticas de Educação e Comunicação - Bianca e Giselle

Módulo 3 - Psicologia da Aprendizagem - Maria do Carmo e Marcelina
Módulo 4 - Educação e Comunicação Interativas - Kécia

Módulo 5 - A Internet e suas Interfaces – Rafaelle

Módulo 6 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem – Anderson

Módulo 7 - Multimídia e Educação - José Cláudio e Milena

Módulo 8 - Cartografia Cognitiva e Investigativa – Francisco

Elabore o plano de Tutoria para o mesmo de acordo com o modelo entregue em sala.

Explorando um Curso Online

Explore os módulos do Curso Formação de Professores para a Docência Online, disponível no Moodle Sala de Aula Interativa: http://saladeaulainterativa.pro.br/moodle/course/view.php?id=11

Módulo 2 - Políticas de Educação e Comunicação - Bianca e Giselle
Módulo 3 - Psicologia da Aprendizagem - Maria do Carmo e Marcelina
Módulo 4 - Educação e Comunicação Interativas - Kécia
Módulo 5 - A Internet e suas Interfaces - Rafaelle
Módulo 6 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem - Anderson
Módulo 7 - Multimídia e Educação - José Cláudio e Milena
Módulo 8 - Cartografia Cognitiva e Investigativa - Francisco
a. Conhecer o conteúdo e como o mesmo foi organizado e apresentado;
b. Recursos utilizado;
c. Atividades propostas;
d. Objetivos de aprendizagem;
e. Avaliação do módulo.
Postar as respostas nos comentários deste post. 

A Educação Online

Exemplo de Curso Online no AVA Moodle - Curso Formação de Professores para a Docência Online, disponível no Moodle Sala de Aula Interativa: http://saladeaulainterativa.pro.br/moodle/course/view.php?id=11

Leitura sobre o AVA Moodle:

Moodle: um sistema de gerenciamento de cursos (Versão 1.5.2+) de Athail Rangel Pulino Filho, da Universidade de Brasília, disponível em: http://www4.tce.sp.gov.br/sites/default/files/manual-completo-moodle.pdf